Περίληψη:
Ο Αυτισμός (ASD) αποτελεί μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή που χαρακτηρίζεται από δυσκολίες στην κοινωνική επικοινωνία, αισθητηριακή επεξεργασία και ευελιξία συμπεριφοράς. Τα χαρακτηριστικά αυτά επηρεάζουν σημαντικά τη συμμετοχή των παιδιών στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής (ΦΑ) και σε ομαδικές δραστηριότητες. Η παρούσα αφηγηματική ανασκόπηση εξετάζει τον ρόλο της μουσικής και των μουσικοκινητικών παρεμβάσεων στη βελτίωση της κινητικής απόδοσης, της κοινωνικής αλληλεπίδρασης και της συναισθηματικής ρύθμισης παιδιών με ASD ηλικίας 4–12 ετών. Τα ευρήματα δείχνουν ότι η μουσική ενισχύει την προσοχή, τη μίμηση, την κοινωνική συμμετοχή και τη ρυθμική οργάνωση της κίνησης, ενώ τα δομημένα προγράμματα ΦΑ βελτιώνουν την ισορροπία, τον συντονισμό, τις δεξιότητες αντικειμένου και τη συνεργατική συμπεριφορά. Συνδυαστικές παρεμβάσεις, όπως ρυθμικά κινητικά προγράμματα, θεραπεία μέσω χορού, μουσικοκινητικές δεξιότητες με μπάλα και Taekwondo με μουσική συνοδεία, παρουσιάζουν ιδιαίτερα θετικά αποτελέσματα σε κινητικό και κοινωνικό επίπεδο. Η ενσωμάτωση της μουσικής στη ΦΑ αποτελεί μια οικονομική, προσβάσιμη και αποτελεσματική πρακτική που προάγει την ένταξη και την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών με ASD.
Λέξεις κλειδιά:
Αυτισμός; Φυσική Αγωγή; Μουσικοθεραπεία; Ένταξη; Κινητικές Δεξιότητες; Ρυθμική Κίνηση; Κοινωνική Αλληλεπίδραση
